30 марта 2026 года в рамках XVI Петербургского международного образовательного форума на базе школы 300 прошел круглый стол с элементами дебатов на тему Развитие мышления против готовых решений: как трансформировать домашнее задание в эпоху нейросетей. Мероприятие было посвящено поиску эффективных способов организации самостоятельной учебной деятельности младших школьников в условиях изменяющегося образовательного ландшафта, где традиционные домашние задания всё чаще не отвечают современным требованиям. Обсуждались вопросы трансформации мотивации учащихся, их стремление к персонализации обучения и роль технологий, которые могут выполнять некоторые задачи за ребёнка.
В ходе мероприятия участники делились практиками и разрабатывали педагогические решения, которые сохранят и укрепят развивающую функцию домашней работы в условиях цифровой трансформации. В мероприятии приняли участие методисты, заместители директоров по учебно-воспитательной работе начальной школы и учителя начальных классов из СанктПетербурга, Ленинградской, Новгородской областей и города Волжского. В режиме телемоста к встрече присоединились педагоги из ГБОУ СОШ 47 города Грозного (Чеченская Республика) и СОШ 1 города Мирного (Архангельская область). По итогам встречи участникам были предоставлены чек-лист Развитие мышления в домашнем задании, рабочий лист и доступ к базе заданий.
Педагоги и руководители образовательных организаций Центрального района СанктПетербурга активно участвуют в мероприятиях XVI Форума, демонстрируя успешные педагогические и управленческие практики. В этом году задействовано 13 площадок Центрального района.
Одно из мероприятий Форума это образовательная управленческая стажировка для различных регионов РФ, организованная Общероссийским профсоюзом образования, ИМЦ и образовательными учреждениями Центрального района для представителей органов исполнительной власти субъектов РФ и руководителей органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, руководителей образовательных организаций общего образования (в том числе дошкольного).
В среднем каждый год участниками стажировки становятся управленцы из 35 регионов нашей страны. Каждый год выбираются самые актуальные темы для развития педагогических систем от социального партнерства до здоровьесбережения. В этом году направлениями нашей стажировки будут искусственный интеллект и управление, воспитание историей, роль профессиональных сообществ в образовании, профориентация и инновационная деятельность в учреждениях. И каждый год мы встречаемся для того, чтобы решить, как нужно управлять образованием в изменяющемся мире.
Оставить сообщение: